- Autor: H. Borges
- Año: 2021
- Referencia: «Relación de los Impuestos Personales con el Desarrollo Humano Regional: Caso de Chile.»
- Tema: CAPIC Review
- Enlace: https://capicreview.com/index.php/capicreview/article/view/82
- Etiqueta: [ WoS ]
Blog
The ban of off-net / on-net price discrimination in Chile
junio 2021
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- Autor: C. Agostini, E. Saavedra, M. Willington
- Año: 2021
- Referencia: «Journal of Competition Law and Economics»
- Tema: Universum
- Enlace: doi.org/10.1093/joclec/nhaa025
- Etiqueta: [ WoS ]
- Autor: J. Cáceres-Delpiano, E. Giolito, S. Castillo
- Año: 2018
- Referencia: «Early impacts of College Aid»
- Tema: Economics of Education Review
- Enlace: doi.org/10.1016/j.econedurev.2018.02.003
- Etiqueta: [ WoS ]
Integración al equipo de expertos que participan del índice de innovación pública
junio 2021
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Fuente: La Tercera.
Carlos García, investigador asociado al CiPP y académico de la UAH, fue entrevistado por el diario La Tercera en un artículo que explica el ajuste de proyecciones del PIB para el segundo trimestre que realizan diversos economistas una vez conocido el IMACEC del mes de abril.
Algunos expertos aseguran que las expectativas serían favorables, esto debido a que las distintas industrias se han ido adaptando más rápido de lo esperado a las restricciones sanitarias y han logrado funcionar de mejor manera de lo que fue al inicio de la pandemia.
Una visión menos optimista es la que explica García, quien afirma que “si por recuperación se entiende una economía que se está expandiendo nuevamente, los datos desestacionalizados con respecto al mes anterior no indican señales de recuperación, de hecho, cayó en 1,42%, la segunda ola retrasó la recuperación. El aumento del 14,1% respecto del año anterior es una ilusión estadística por la baja de comparación”.
Para poder ver el artículo completo se puede ingresar en el siguiente link.
- Autor: R. de Elejalde, E. Giolito
- Año: 2021
- Referencia: «A demand-smoothing incentive for cesarean deliveries.»
- Tema: Journal of Health Economics
- Enlace: doi.org/10.1016/j.jhealeco.2020.102411
- Etiqueta: [ WoS ]
- Autor: P. Güell, M. Yopo
- Año: 2021
- Referencia: Temporal Structures of the Poor: social Mobility and the Struggle for the Future in Chile.
- Tema: The Sociological Review
- Enlace: doi.org/10.1177/0038026121990976
- Etiqueta: [ WoS ]
Tendría enormes consecuencias en el mercado financiero
junio 2021
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Eduardo Saavedra, director académico del CiPP, economista y académico de la UAH, fue entrevistado por el programa radial #EstaciónCentral Radio USACH acerca de las propuestas de retiro del 100 por ciento de los fondos de las AFPs. Ante estas iniciativas, Saavedra es claro en decir que en ambos casos, aunque por motivaciones distintas, el retiro del 100 por ciento tendría consecuencias enormes sobre el mercado financiero; “no veo que sea tan simple como el retiro del 10%”.
Ante la pregunta: Eliminar las AFPs, ¿contribuiría o no a un mejor sistema de seguridad social? Eduardo Saavedra aclara que este sistema es de capitalización individual, el país ha hecho una discusión sobre otros mecanismos que podrían garantizar la seguridad social, como una Renta Básica Universal. […] El problema es que las AFPs nos meten en una lotería, que ha sido bastante beneficiosa en cuanto ha permitido rentar los fondos, pero no te garantiza ni te protege ni da argumentos de protección social, otro tema distinto es el del ahorro. “Si logramos separar en la discusión esos dos puntos, creo que se va a entender mejor las consecuencias del fin de un sistema como este”.
Respecto al ahorro, Saavedra señala que de los 35 mil millones que se han retirado de las AFP, con los sucesivos retiros del 10%, se estima que sólo las personas de mayores ingresos han ahorrado, la mayoría lo ha gastado en cosas, algunas muy necesarias, que no parecen ser el ahorro para la vejez. Entonces la pregunta que debemos hacernos es ¿cómo pensamos un sistema de protección social que tenga un pilar solidario, y que tenga el componente de capitalización individual también? comenta Saavedra.
Para poder escuchar la entrevista completa se puede ingresar en el siguiente link.
- Autor: C. Madero
- Año: 2021
- Referencia: Because I´m called: How a calling to teacher emerges and develops in teachers working in Catholic high schools.
- Tema: Teaching and Teacher Education
- Enlace: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0742051X21000433
- Etiqueta: [ WoS ]
Miriam Henríquez, investigadora asociada al CiPP y Decana de la Facultad de Derecho de la UAH, en entrevista con el medio online Emol TV, se refirió al proceso constituyente y afirmó que “desde la academia estamos observando e identificando los nudos que podrían darse en el transcurso de la convención”.
Sobre estos nudos, la investigadora define dos importantes; aquellos de carácter reglamentario y los de contenido. Mencionó que la transparencia y las normas de incompatibilidad de los convencionales constituyentes, son temas muy relevantes a tener en cuenta durante este proceso.
Por otro lado, Henríquez afirmó que para que el proceso sea legítimo, la ciudadanía debe seguir vinculada con este. “Hay que recoger las opiniones de la ciudadanía. Yo apostaría a que el proceso sea altamente participativo para que justamente la ciudadanía se sienta parte y se involucre, sobre todo considerando que luego hay un plebiscito de salida, donde el voto es obligatorio”.
Para poder ver la entrevista completa, se puede ingresar en el siguiente link.
Eduardo Saavedra P, investigador asociado del Centro Interdisciplinar de Políticas Públicas, CiPP, Universidad Alberto Hurtado. “Protección social y AFPs: políticas complementarias”.
Recientes proyectos de ley plantean retirar todos los fondos acumulados en las AFPs; mi veredicto: “pan para hoy, hambre para mañana”. Sin embargo, ellos destacan la necesidad de modificar nuestra política de protección social. Si la sociedad fuera como una persona que requiere ahorrar para su vejez, ¿cómo lo haría? Combinaría instrumentos de ahorro para tener mayores ingresos, lo que implica asumir riesgos, con otros que le garanticen un piso mínimo, como un pilar solidario, una pensión básica universal, etc. No olvidemos que para lograr diversos objetivos de política -rentabilidad y garantía- se requiere al menos de la misma cantidad de instrumentos de política.
Algunas preguntas para reflexionar: si tenemos una opinión negativa sobre los resultados generados por las AFP´s en materia de pensiones, ¿cómo podría satisfacerse la necesidad de tener la mayor cantidad de recursos para la vejez? ¿es un problema del instrumento o de la propiedad de las AFP´s? ¿creemos razonable complementar una mejora al sistema de capitalización individual, con elementos de equidad y de pisos mínimos financiados con fondos generales de la nación?.
Fuente: El Dinamo.
Los investigadores asociados del CiPP y académicos de la UAH, María Paola Sevilla, Cristóbal Madero y Leandro Sepúlveda, en su columna de opinión publicada por el medio El Dinamo, reflexionan a partir de los resultados del “Diagnóstico Integral de Aprendizajes” entregado a fines de mayo por la Agencia de la Calidad de la Educación, que muestran un rezago en los aprendizaje esperados en todos los niveles educativos y una situación crítica de los y las estudiantes en el ámbito socioemocional.
Un terremoto educativo que si bien afecta a estudiantes de todas las dependencias administrativas, “tiene su epicentro en quienes no cuentan con los medios y condiciones para afrontar la educación a distancia”.
Señalan que esta “situación de daño educativo sistémico permite afirmar de manera taxativa que el retorno a clases y las actividades presenciales son fundamentales para la vida escolar y el desarrollo de los estudiantes”.
Sin embargo, tan o más importantes que las condiciones sanitarias mínimas y la disposición de los actores del sistema (profesores, apoderados y sostenedores) para garantizar un retorno seguro, son la reflexión e incorporación de los aprendizajes que ha provocado la pandemia y la adaptación a una nueva normalidad que se quedará entre nosotros.
Afirman, por tanto, la necesidad de avanzar en políticas públicas de educación en diversos ámbitos. Uno de ellos, implica pensar la escuela como un espacio donde encontrarse y aprender de otros. “La escuela debe potenciarse más que nunca como un espacio para la sociabilidad, para el reconocerse con otros distintos, con quienes se aprende y se construye la vida social; aspecto que se ha relevado en toda su importancia en este largo período de distancia física”.
Otros ámbitos son centrar esfuerzos en las estrategias de retención de estudiantes en el sistema escolar, avanzar hacia un nuevo trato con los profesores y poner atención y esfuerzos en la formación diferenciada técnico-profesional.
Terminan reconociendo que en el contexto de la pandemia, es posible rescatar la nueva relación con las tecnologías y su potencial aporte para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Para leer la columna completa se puede ingresar en el siguiente link.
Participación en la empresa, parte de la gestión y la democracia
mayo 2021
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Fuente: La Tercera
Carlos García, investigador del Centro Interdisciplinar de Políticas Públicas, CiPP y académico de la UAH, publicó una columna de opinión en el diario La Tercera titulada ¿Creceremos un 6% el 2021? El académico analiza si Chile cumple con los requisitos para lograr este crecimiento a partir de cómo los países desarrollados han hecho frente a la crisis sanitaria a nivel mundial.
Señala que artículos recientes en la prensa internacional, artículos académicos e informes de organizaciones internacionales, explican en forma concisa cuatro condiciones para que esta crisis se supere en forma rápida, por lo menos en los países desarrollados.
Las cuatro condiciones son: “Primero, los países desarrollados se han adaptado mucho mejor de lo esperado a los cierres, restricciones y distanciamiento social en la segunda ola del virus que en la primera ola. Segundo, la voluntad y la capacidad de Norteamérica, Europa y Japón de utilizar la política fiscal para apoyar los ingresos durante la crisis, incluso cuando no podían ir a trabajar. Adicionalmente, los bancos centrales han ayudado con enormes aumentos en las compras de deuda pública, facilitando el uso expansivo de la política fiscal durante la crisis. Tercero, la capacidad de la ciencia para suministrar vacunas eficaces que señalen el camino hacia una vida más normal en los próximos años. Cuarto, expectativas realistas sobre la evolución de la pandemia”.
Si se analiza la situación nacional, en opinión de García, Chile cumple sólo con una de las cuatro condiciones anteriores: la vacunación.
Señala el académico “Reducida la principal causa de la crisis, el proceso de recuperación no tendría barreras para despegar, no como ha ocurrido en Europa, en que el retraso en la vacunación ha gatillado una tercera ola. Sin embargo, las otras tres condiciones no son claramente cumplidas por nuestro país”.
Termina diciendo que “en definitiva, un crecimiento del 6% del PIB para este año sería una muy buena noticia. Pero la distribución posible de resultados es bastante más amplia y con un sesgo fuerte hacia tasas menores que esa cifra. Hay una alta probabilidad que la recuperación de la crisis en nuestro país el 2021 será más bien modesta en los próximos meses y se producirá tardíamente hacia mediados del segundo semestre”.
Para leer la columna completa se puede ingresar en el siguiente link.
El Diario La Tercera publica columna de opinión del director académico del CiPP en la que reflexiona sobre la importancia de que en su diseño las políticas públicas sean el resultado de la discusión técnica de la academia, de quienes las financian y de a quienes les benefician, y del diálogo permanente entre gobierno, academia y la sociedad civil. En tal sentido, no se trata de un diseño teórico elaborado en alguna oficina pública, sino que dichas políticas deben provenir de la discusión permanente y de las miradas transversales y multidisciplinares de muchos actores. A continuación, compartimos el texto completo de la columna publicada por el medio.
Por Eduardo Saavedra, director académico del Centro Interdisciplinar de Políticas Públicas UAH
Qué duda cabe que las políticas públicas inciden en la vida de todos los chilenos, en particular en aquellos a los que van destinadas. Sin embargo, la práctica pareciera indicar que no hay consenso en cuanto a que las mejores políticas públicas -aquellas que tienen un mayor impacto por cada peso gastado- sean aquellas que surgen de la discusión entre los que toman las decisiones, la academia que aporta su saber y los ciudadanos a quienes van dirigidas. Las políticas públicas son implementadas por los gobiernos, pero su diseño debe conjugar la discusión técnica que la academia debe y puede entregar, libre de los intereses de quienes las financian y de a quienes les benefician, y del diálogo permanente entre gobierno, academia y la sociedad civil. En tal sentido, no se trata de un diseño teórico elaborado en alguna oficina pública, sino que dichas políticas deben provenir de la discusión permanente y de las miradas transversales y multidisciplinares de muchos actores.
Actividades como el reciente encuentro anual de la Sociedad Chilena de Políticas Públicas, co-organizado este año por el CiPP de la Universidad Alberto Hurtado, apuntan en la línea correcta. Lamentablemente, este tipo de instancias son muy pocas en nuestro país y la responsabilidad social universitaria parece estar más bien ausente. Para mostrar la importancia de encuentros como el mencionado, el tema del orador principal fue la 4° revolución industrial, planteándose que los avances tecnológicos, internet e inteligencia artificial van a llevar a que las máquinas desplacen el trabajo humano, tema agravado producto de la crisis sanitaria, el confinamiento y la volatilidad de la economía. De hecho, de acuerdo con el documental “American Factory” (Netflix, 2019), a fines de esta década, un 5% de la población mundial habrá perdido su empleo, desplazado por máquinas. La riqueza de la discusión entre expertos y quienes deben estudiar estos temas en Chile es fundamental para enfrentar la complejidad del problema. La discusión seria plantea interrogantes sobre qué políticas públicas deben ser impulsadas para adaptarse a este nuevo contexto.
No pretendo argumentar que la academia nada ha hecho por Chile; se han diseñado muy buenas políticas públicas desde las universidades, como por ejemplo las evaluaciones sociales de los proyectos de inversión pública que comenzaron a aplicarse hace más de medio siglo en el país. Simplemente, quiero destacar que el diálogo y la discusión de políticas debe amplificarse de modo de no llegar tarde con las propuestas que la sociedad civil espera. En esta tarea el gobierno, cualquiera sea su color o tendencia, debe tener un rol activo, no para monopolizar la investigación científica, sino para convertirse en el articulador de la relación entre la academia que produce conocimiento y su diálogo con la sociedad civil, lo que permite transformar dicho conocimiento en ideas aplicables para responder a las problemáticas que los propios ciudadanos demandan.
El Diario La Tercera publica columna de opinión del director académico del CiPP en la que reflexiona sobre la importancia de que en su diseño las políticas públicas sean el resultado de la discusión técnica de la academia, de quienes las financian y de a quienes les benefician, y del diálogo permanente entre gobierno, academia y la sociedad civil. En tal sentido, no se trata de un diseño teórico elaborado en alguna oficina pública, sino que dichas políticas deben provenir de la discusión permanente y de las miradas transversales y multidisciplinares de muchos actores. A continuación, compartimos el texto completo de la columna publicada por el medio.
Por Eduardo Saavedra, director académico del Centro Interdisciplinar de Políticas Públicas UAH
Qué duda cabe que las políticas públicas inciden en la vida de todos los chilenos, en particular en aquellos a los que van destinadas. Sin embargo, la práctica pareciera indicar que no hay consenso en cuanto a que las mejores políticas públicas -aquellas que tienen un mayor impacto por cada peso gastado- sean aquellas que surgen de la discusión entre los que toman las decisiones, la academia que aporta su saber y los ciudadanos a quienes van dirigidas. Las políticas públicas son implementadas por los gobiernos, pero su diseño debe conjugar la discusión técnica que la academia debe y puede entregar, libre de los intereses de quienes las financian y de a quienes les benefician, y del diálogo permanente entre gobierno, academia y la sociedad civil. En tal sentido, no se trata de un diseño teórico elaborado en alguna oficina pública, sino que dichas políticas deben provenir de la discusión permanente y de las miradas transversales y multidisciplinares de muchos actores.
Actividades como el reciente encuentro anual de la Sociedad Chilena de Políticas Públicas, co-organizado este año por el CiPP de la Universidad Alberto Hurtado, apuntan en la línea correcta. Lamentablemente, este tipo de instancias son muy pocas en nuestro país y la responsabilidad social universitaria parece estar más bien ausente. Para mostrar la importancia de encuentros como el mencionado, el tema del orador principal fue la 4° revolución industrial, planteándose que los avances tecnológicos, internet e inteligencia artificial van a llevar a que las máquinas desplacen el trabajo humano, tema agravado producto de la crisis sanitaria, el confinamiento y la volatilidad de la economía. De hecho, de acuerdo con el documental “American Factory” (Netflix, 2019), a fines de esta década, un 5% de la población mundial habrá perdido su empleo, desplazado por máquinas. La riqueza de la discusión entre expertos y quienes deben estudiar estos temas en Chile es fundamental para enfrentar la complejidad del problema. La discusión seria plantea interrogantes sobre qué políticas públicas deben ser impulsadas para adaptarse a este nuevo contexto.
No pretendo argumentar que la academia nada ha hecho por Chile; se han diseñado muy buenas políticas públicas desde las universidades, como por ejemplo las evaluaciones sociales de los proyectos de inversión pública que comenzaron a aplicarse hace más de medio siglo en el país. Simplemente, quiero destacar que el diálogo y la discusión de políticas debe amplificarse de modo de no llegar tarde con las propuestas que la sociedad civil espera. En esta tarea el gobierno, cualquiera sea su color o tendencia, debe tener un rol activo, no para monopolizar la investigación científica, sino para convertirse en el articulador de la relación entre la academia que produce conocimiento y su diálogo con la sociedad civil, lo que permite transformar dicho conocimiento en ideas aplicables para responder a las problemáticas que los propios ciudadanos demandan.
Hay que considerar el lenguaje inclusivo en la Constitución
mayo 2021
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